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　我が子だけを観ているとなかなか気がつかないのですが、幼児と沢山接していると性格の面白さが分かります。『三つ子の魂百まで』言います。この魂はを言い換えると「性格」ということなのでしょうか。確かに遺伝的に受けついだ潜在的性格は死ぬまで続くと私も思っています。そして子どもの性格は親の性格に似ています。「でもうちの子ども３人とも違う性格しているわ」とよく聞きますよね。普通みなさんが感じる「性格」は顕在的性格です。経験からうまれる性格です。

潜在的性格はわからない

人間に限らず生物の基本は「思うようになりたい。ならせたい。」それが本能です。

自分に都合が悪い時、どうしたらその状態から回避できるか。そして回避しながら少しでも自分の思うようにしたい、なりたい、ならせたいのが生物です。

言い換えれば生物は「わがまま」を通したいのが本能です。A ・B・C・Dの子どもの性格は違うように見えますが潜在的性格は同じかも知れません。

Aの子どもはたまたま謝ることでその場を回避することを多く経験した。

Bの子どもはたまたまふくれることでその場を回避することを多く経験した。

Cの子どもはたまたま泣くことその場を回避することを多く経験した。

Dの子どもはたまたま言い返したことでその場を回避することを多く経験した。

言葉は悪いですが『自分の武器』にしたとも言えます。

素直ですぐに謝る子どもは大人からは評価が高く「いい子」と思われがちですが、意外にそうとも言えないのです。

その子が持っている潜在的性格こそ大切で大人はそれを理解し、いろいろなタイプの子どもに接しないといけません。

　「さすが　レインボー先生！いつも優しく　腰が低く　いい人ですよね」・・・・お母さん達

　　『そうでもないんやけどなぁ、意外に性格悪いよ〜私は』・・・・レインボー先生

おしまい

レインボー先生の雑学

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生活を豊かにするのに普通に聞けない「雑学」思わず「そうだったんだ〜」子どもと孫に説明できる最低限なポイントJを掲載

No1 学校に飼育小屋はどうしてあるの？

No２「知恵」と「知識」の違いは

No３「自由」と「束縛」

No４「長所」と「短所」短所は悪いところなの

No５「最後は褒める」ことが子育てのポイント

No６「目」は口ほどに物を言う

No７「落ちこぼれバンザイ」

No８「性格は奥深い」

No９「いただきます」って誰に言っているの？」

No１０「未知を感じる心」「宇宙はどうやってできたの」

No１１「お母さんひな人形って誰なの？」

No１２「学力」とは何ぞや

No１３「全国にあるいろいろな小学校おしえて」

No１４「躾」って何？「道徳」って何？

No１５「すずめのほっぺは何のためにあるの」

No１６「愛情子育て・愛情栽培」

No１７「お米って何？どうやってつくるの？」

No１８「秋の七草覚えるとかっこいいぞ〜」

No１９「七五三ってな〜に？」

No２０「冬は花が少ないの？」

No２１ 「お正月のおせち料理にはいろいろと意味があるの？」

No２２「身近にあるこれ？この味？何からできているの？」

No２３「桜はどうして愛されるの？」

No２４「１月に食べるのに春の七草粥？」

No２５「鯉のぼりって何？」

No２６「梅雨にはどうして雨の日が続くの？」

No２７「七夕の彦星と織姫星って本当にあるの？」

No２８「どうして夏や冬はあるの？夜がない所ってあるの？」

No２９「鳴く虫はどうして秋に多いの？」

No３０「いちごの種はどうして周りにあるの」

No３１「クジラと魚はどこがどう違うの？」

No３２「雪の結晶ってきれいなの？」

No３３「除夜の鐘って何なの？」

No３４「バレンタインデーの意味と由来は？」

No３５「眉毛はどうしてあるの？」

No３６「アヤメ？ショウブ？カキツバタ？見分け方教えて」

No３７メダカのオスとメスの見分け方・飼育の方法メダカの池作り

No３８「てるてる坊主の由来は？」

No３９「アジサイの花はどこ？？」

No４０「台風がくるぞ」

No４１「なんの花？」

No４２「魚の王様イワシ？」

No４３「コスモスの葉はどうして細いの？」