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| レインボー先生の子育てアドバイスTOPへ | ||
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No４ | ||
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わがまま度 | ||
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我が家の愛犬マーチは最近自分の食事は終わったのに、しつこく「もっともっとちょうだい」とわがままを言います。どうしてこうなったのでしょうか？ 人間のわがままも同じかもしれません。なぜわがままになったのか分析しましょう。 | ||
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わがまま度『大』 | ||
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子どもが要求する以前に与える親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
「言うこときかないんです」 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
物で繋がっている親子 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
「子どもがかわいそだから」 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
「厳しく言っているのですが」 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
と結果的に子どもの言いなりになっている親 | あっせり要求に応える親 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
直ぐにかわいそうと思って要求に応える親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
「うるさいから」要求に応える親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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「これが最後よ」と要求に応える親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
「だめよ」とがんとして要求に応えない親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
まったく無視する親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
厳しく叱っている様子もなく、うろたえる事もなく、道理を知る普通のお母さん | |||||||||||||||||||||||||||||||||
忙しく眼中にない親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
心で繋がっている親子 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
生活（収入）に余裕がないく与えることができない親 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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わがまま度『小』 | ||
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人間だれもが持っている自分を有利にしょうとする本能「わがまま」 | ||
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まだ幼い子どもの言いなりになっていませんか。 | ||
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まだ幼い４〜６歳児に振りまわされていたら | ||
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手遅れかもしれません | ||
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素直な子は素直な親の子 | ||
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昔のこども達はどうして素直だったのでしょうか。 先生の話しを聞き 立ち歩かないこども達は親の躾教育が良かったのか？ それとも大人が恐かったのか？ 『幼児期にたくさんの知識を教える。』そのことはとても良い事です。 でも知識と一緒に親子で育つ『優越感 と劣等感』が 知らず知らずのうちに大きく育っていきます。 『うちの子は賢い 何でも知っている。うちの子は良くできる』・・・親 『ぼく知ってる そんなことぐらい 知ってる 』・・・子ども 『うちの子はどうしてできないの。』・・・・親 『ぼく 何度やってもできないんだ』・・・・子ども 早期教育とともに 優しさを失わせていませんか。 昔の子ども達はどうして素直なんだろう。 それは 早期教育が一般的でなかったからかも知れません。 心と知識が共に育って 意味のある早期教育。 優しさを持った早期教育の種はどんどん育っていきます。 優しさを持たない早期教育は意味をなしません。 素直な子は素直な社会と素直な親から育ちます。 | ||
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親の顔色をうかがう子どもは子ど顔をうかがう親の子 どちらの額にも 眉間にシワあり | ||
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親が変われば子も変わる | ||
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ごまかしがきかない家族の姿 | ||
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「子育てはたいへん」は振り返って思うこと | ||
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少子化の中 ３人の子どもをデンと構えて子育てする親。それだけで頭がさがります。 | ||||
ひとりの 子どもにあたふたする親 | ||||
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親なくとも子は育つ | ||
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ジイジイ バアバアなくとも 孫は育つ | ||
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子離れしない元気な祖父母の存在。 金も出す口も出す。 「将来は立派な大学を出て 〇〇になるのよ」 | ||
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親離れできない母親or父親 「おばあちゃんが・・おばあちゃんが・・」の口癖 | ||
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蚊帳の外で口出しできない母親or父親 「おばあちゃんが・・おばあちゃんが・・」の口癖 | ||
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干渉過ぎる祖母or祖父、頼るその子の存在。核家族の中「おじいちゃん おばあちゃんの存在は大切です。しかし頼りない親に良い子育てはできません。 子育ては「親の私がやる！」という信念が大切です。 | ||
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おしまい | ||
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